藝文視場&礙有為

 

受中山大學何怡璉老師之邀在表演藝術走入城市生活課程中帶領同學們藉由不同的型式感受表演藝術的另一面向。

這次課程安排的區域仍在鹽埕區,當時我還在想能透過怎樣的型式內容去談生活與城市,剛好新浜有個個展,我覺得這議題有很直接的切題性,於是就發展了這場以個人\生活為主要描述的工作坊,在上課前請同學們準備兩項素材,一件對你來說生活中必備\經常需要的物件(不可是手機),以及一則記憶中不希望被遺忘的一段回憶,做為此次課程中可運用的素材

 

課程內容分二個階段

當天進入展場前我先帶領大家做簡單的暖身,透過簡單的動作與聲音來認識同學們,隨後也進入第一階段的課程,由我這開頭介紹《成忘老太太,湯皇珍 2019行動計畫》的內容,我僅講一個概括,然後給同學約20分鐘時間自由地觀展,20分鐘後,我們集合抽籤,請同學們依號碼先後順序對年老與遺忘等脈絡去回應展場上令他們印象深刻的一件作品,過程中我會與同學們提問或交流想法。

第二階段我們圍坐一個圈,每位同學介紹他們所帶來的一件生活物件,有背包、唇蜜、水壺等,同學們藉由手中的物件去描述與其關係連結,在全部介紹完後我們分成兩組,同學們以這些物件為材(擇一)再加上一件不在場但很重要的物件或事件做為演出內容素材,待15分鐘後分別在新浜的二處空間演出,最後我這再做此次的課程的總結。

 

課後觀察與改進

1每位同學講選的作品不同,對於作品型式所給予的感受都能清楚地表達,連結性很強,很有自己的想法。

2在生活物件的描述上也很精彩,有把情感層面給表現出來,生活感很重故事很迷人。

3關於分組表演,我並没有給予表演建議,個人覺得重點是他們如何介由討論將種種關鍵字(物件)串連在一起,這過程討論相對重要。

4原本計畫請他們講一個對他們印像深刻的回憶或物件,但時間關係,不得不取消,雖說有請他們將此原素放在小呈現裡,可能也礙於時間關係無法細究,同學們倒是用時間軸的差異方式來詮釋,個人覺得也蠻好的。

5有關小呈現的部分,本應該要請同學們相互給予意見,但我忘了,不過第二組在演出後藝術家有給予一些想法,個人雖覺得不錯,但我也在想有老師級的人物說話了了,同學應該就不敢發言了吧,這點是我的疏忽。

6課程中藝術家湯皇珍也到展場,結束前同學們也與她分享他們的觀看心得。

 

謝謝同學們精彩的回饋,下次我們鹽埕街巷見。

 

關於課程介紹:

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記憶中的輕與重

我們是否無時無刻地在記得與遺忘中選擇,而這份選擇又帶著無心有意的情緒\感介入,選擇記得與遺忘...可能到那天發現努力\刻意遺忘或忽略的種種早已層層疊疊的放置在心中,成為最記得、難以抹滅的一塊也說不定。

 

本次工作坊會先從一位藝術家的個展開始,進而向內延伸拾起屬於自己那份記憶中的輕與重。

地點:新浜碼頭藝術空間(高雄市鹽埕區大勇路64號2樓。無電梯)

注意:每位同學需準備兩項素材,一件對你來說生活中必備\經常需要的物件(不可是手機),以及一則記憶中不希望被遺忘的一段回憶,做為此次課程中可運用的素材。